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语言文字工作达标建设实施方案及工作计划
作者:教导处    教学教研来源:本站原创    点击数:85    更新时间:2018-11-12           ★★★

江门市荷塘职业技术学校

语言文字工作达标建设实施方案及工作计划

一、指导思想

为深入贯彻党的十九大精神,落实《国家语言文字事业“十三五”发展规划》和《教育部 国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见》(教语用〔20171)精神,切实发挥中小学校在语言文字工作中的基础作用,根据《广东省中小学校语言文字工作全面达标建设实施方案》(粤教语〔20185)和《江门市中小学校语言文字工作全面达标建设实施方案》(江语办〔20184)等文件的精神和要求,以增强学校全体师生语言文字规范化意识和提高师生普通话水平为目的,扎实做好我校语言文字规范化工作,努力提高我校语言文字工作管理水平、规范化水平,进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设,有效促进素质教育。 

二、目标要求 

    以《蓬江区中小学校语言文字工作全面达标建设实施方案》提出的工作要求为依据,进一步完善学校工作制度,强化语言文字方针改革、法律法规、规范标准的认知度,形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制。做好校园普通话推广工作,做好汉字规范化推广工作,抓好教师语言文字规范化管理,抓好学生语言文字基本功训练,全面增强全校师生的语言文字规范意识,全面提高师生的语言文字能力,真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字,打造语言文字规范化校园。 

三、具体措施

(一)加强组织领导,建立管理机制

建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构是开展此项工作的必要保证。为此,学校建立了语言文字工作领导小组和语言文字工作办公室,全面领导和负责语言文字工作达标建设。

1.语言文字工作领导小组

  长:何子雅

副组长:李德新、林泽贤

  员:谢笑怡、陈文彪、卓春德、胡列泉、何光辉、李秀丽

2.语言文字工作办公室

负责人:陈文彪

  员:谢笑怡、蔡东明、胡少波、谭美容、梁丽冰、各年级班主任

3.部门分工负责

1)以何子敃校长为组长的学校语文文字工作领导小组,全面负责学校语言文字工作。

2 教导处:根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实,妥善处理校园语言文字应用中出现的各类问题。根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查工作;指导语文教师开展学生活动,提升学生正确运用国家通用语言文字的能力。

3)政教处:将语言文字工作与德育工作紧密结合起来,在各类德育活动中渗透写规范字、说普通话、做文明人意识,营造良好氛围;开展好经典诵读活动,增强学生对中华优秀文化的认同感和自豪感。

4)总务处:加强校园内外永久性的语言文字宣传标识的添置与维护;保障学校语言文字工作经费;配合教导处提供各项语言文字工作所需物品。

5)办公室:做好学校语言文字工作宣传;保证校内公文、文件、网站、宣传栏以及名称牌、指示牌、标语等用于用字符合规范;在教师职务评聘、教育教学考核评价等制度中,加强对教师运用语言文字能力的要求,形成良好的制度导向。

(二)制度严格规范,监督考核并举

1. 健全学校语言文字工作制度。学校每学期召开校级专题会议,研究、部署语言文字工作,将语言文字工作纳入学校工作计划并组织实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核,制定对校园用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。

2. 将语言文字工作融于教育教学管理的全过程。将语言文字规范化要求纳入学校常规管理。将标准的普通话作为教学语言和校园语言,将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容;将规范使用语言文字纳入学校的会议制度,会议记录及发言必须符合现代汉语语言规范;将教学用语用字规范纳入学校管理常规,要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话,在板书、批改作业、备课中使用规范字,听课评课等教研活动中用语用字规范化;将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练,评优评先等基本内容和条件,并积极落实。严格按照国家标准,实行教师持普通话等级证书上岗制度,一般教师达到二级乙等,语文、英语教师达到二级甲等水平;将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求,要求学生在必要场合自觉讲普通话、写规范字并检查落实,将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。

(三)加大宣传力度,营造良好氛围

校园内大力加强语言文字规范化宣传、营造良好的育人环境。

在校园里教学楼、办公室及其它公共场所设置永久性宣传牌,宣传牌应与校园环境相衬映,营造良好的教育环境,追求语言文字应用的品位和规范;充分利用校园内外电子屏,发挥语言文字工作宣传的阵地作用;在校园广播、班级黑板上进行专题宣传;在各班级开展推普手抄报评比活动,增强语言文字运用规范意识。

在教职工会议、教研组会议、年级组会议上对教师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣传和学习;在学校的集体广播、周一升旗仪式及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣传教育。

扩大推普活动范围和宣传力度,做到学校、家庭、社会三结合,从而使语言文字工作向更大范围发展。

(四)精心组织实施,力促习惯养成

1.充分发挥语文课的主渠道作用,加强对学生语言文字应用能力的培养。在语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训,根据不同年级段制定相应的符合学生实际的语言文字能力培训要求。在语文课堂教学中,对听说读写能力的训练常规化。

2. 将语言文字规范教育渗透进各科教学。鼓励各学科教师通力合作,在培养学生表达能力、阅读能力、写作能力等方面积极探讨,提升学生的语言文字能力。教导处定时对教育教学资料进行语言文字规范化检查,包含教学进度、计划、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成长手册等资料的检查;定期组织教师进行各类公开课竞赛,并在听课、上课、评课、教学反思等环节上促进教师语言文字运用能力。

3.在德育活动及社会实践活动中渗透。在教师中组织各类书法比赛、朗诵会、演讲赛等活动;在学生中组织演讲、辩论、书法等比赛活动;通过形式多样、丰富多彩的活动掀起说普通话,写规范字的热潮。开展好经典诵读活动,加强对学生进行民族精神的教育,把民族精神融合在语言文字工作之中,并且向学校各个方面渗透。积极开展语言规范化的校园监督行动,组织同学互查普通话用语和作业用字规范化,并检查校园内的名称牌、标志牌、标语等凡有文字的地方是否用字规范,逐步养成规范用语习惯。还要求每位学生担任推普员,向自己的父母推广普通话,让推普活动走入家庭、走进社会。

(五)建立健全资料、促进工作常规开展

1.由学校语言文字工作办公室牵头,将学校关于语言文字工作的方案、计划、活动记录以及总结材料,各处室组织的各种活动资料,教师普通话培训、检查、监督等资料,广泛收集,分类整理存档。

2.要从校园环境、教育教学、师生要求等方面出发,制定校园语言文字宣传、监督、奖惩等一系列有利于推进语言文字工作规范化的制度。

3.逐条对照检查我校语言文字相关工作的达标情况,对尚未达到标准的项目,要及时纠正、完善。

四、学校语言文字工作达标建设工作计划

第一阶段——宣传动员阶段(20186-7月)

作全面动员,宣传普及国家语言文字方针政策及规范要求,成立领导组全面部署滨河学校语文文字工作。

第二阶段——组织实施阶段(20188—201912月)

学校各部门根据评估任务的具体内容,逐条对照,明确责任,学校语言文字工作领导小组负责做好组织、协调、督查、指导工作。

第三阶段——迎接区级评估验收阶段(202011—3月)

学校按评估标准,分类汇总相关档案资料;学校语言文字工作领导小组对资料进行审核,并进行整改,总结,迎接区语委办等相关部门的检查,并进一步完善档案建设,做到相关文件、资料、图片、音像规范、齐全。

第四阶段——对照验收结果总结完善(20204—6月)

在区语委办检查反馈的基础上,自我总结,不断完善资料建设,并针对检查中存在的问题,及时制定整改方案,进一步深化语言文字工作达标建设工作。

 

 

 

教学教研录入:zanguozi    责任编辑:zanguozi 
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